蘿拉

資料來源：家計會性教育



性教育，涵蓋價值觀的培育。價值（values），是個人判斷及行為的指標，能推動我們做某些事情，也影響人在不同處境中怎樣下決定。每個人追尋的價值都不同，如名譽、金錢、成就、健康、智慧、尊重及公平等。追求健康的人會注意飲食，以運動鍛煉體魄；追求物慾滿足的少女或會進行援交，掙錢以滿足欲望。要幫助青少年孕育負責任的行為，最重要是培養價值觀，令他們能真正自發的以健康態度面對性的抉擇。

 

思考判斷 勝「講道理」

我們習慣以「講道理」或灌輸的方式來培育青少年的價值觀，例如闡明援交的危機，意外懷孕的負面後果，期望能影響想法甚至改變其價值觀。然而，這方式只會讓青少年停留在「知的層面」——即被動地接收一些知識，在推動自我反省偏見和盲點，以至建立個人立場或信念方面，並不見得十分有效。

 

「價值澄清」（Value clarification）學派認為，經由選擇、珍視、行動的價值澄清歷程，才能建立真正屬於自己的信念、情感和態度並表現忠於自己價值觀的行為。因此，我們要提供「澄清歷程」的機會，讓青少年多動腦筋，習慣思考和判斷，學習從多角度看事物，更重要的是在過程中，引導青少年多探索自我，例如探索喜歡或不喜歡背後的理由，什麼是應該與不應該等，從而確定自己的信念和價值觀。

 

手法方面，討論真實個案或時事新聞都是不錯的選擇。本會自2008年開始獲教育局委託編寫部分教案，有興趣的家長或同工，不妨瀏覽教育局性教育網站：www.edb.gov.hk/cd/mce/sexedu  性教育，涵蓋價值觀的培育。價值（values），是個人判斷及行為的指標，能推動我們做某些事情，也影響人在不同處境中怎樣下決定。每個人追尋的價值都不同，如名譽、金錢、成就、健康、智慧、尊重及公平等。追求健康的人會注意飲食，以運動鍛煉體魄；追求物慾滿足的少女或會進行援交，掙錢以滿足欲望。要幫助青少年孕育負責任的行為，最重要是培養價值觀，令他們能真正自發的以健康態度面對性的抉擇。

 

思考判斷 勝「講道理」

我們習慣以「講道理」或灌輸的方式來培育青少年的價值觀，例如闡明援交的危機，意外懷孕的負面後果，期望能影響想法甚至改變其價值觀。然而，這方式只會讓青少年停留在「知的層面」——即被動地接收一些知識，在推動自我反省偏見和盲點，以至建立個人立場或信念方面，並不見得十分有效。

 

「價值澄清」（Value clarification）學派認為，經由選擇、珍視、行動的價值澄清歷程，才能建立真正屬於自己的信念、情感和態度並表現忠於自己價值觀的行為。因此，我們要提供「澄清歷程」的機會，讓青少年多動腦筋，習慣思考和判斷，學習從多角度看事物，更重要的是在過程中，引導青少年多探索自我，例如探索喜歡或不喜歡背後的理由，什麼是應該與不應該等，從而確定自己的信念和價值觀。

 

手法方面，討論真實個案或時事新聞都是不錯的選擇。本會自2008年開始獲教育局委託編寫部分教案，有興趣的家長或同工，不妨瀏覽教育局性教育網站：www.edb.gov.hk/cd/mce/sexedu